Month: Սեպտեմբերի 2023

Գործնական առաջադրանքների փաթեթ, 18.09-22.09, 8-րդ դասարան

1.Փակագծերում տրվածներից ընտրել այն բառը, որը նախադասության մեջ կունենա փոխաբերական իմաստ:

Բնակատեղին հետզհետե ընկղմվեց (սև, գիշերային, ամենակուլ) խավարի մեջ:
Ձորի վրա ծիծեռնակի (կիսաքանդ, տխուր, թափուր) բույնն էր կախվել անպաշտպան:
Երեկո էր, երբ իշխանը իր զորքերով մտավ այդ (անծանոթ, գեղատեսիլ, հեքիաթ) աշխարհը:
(Տխուր, թխպոտ, ամպամած) երկնքից անձրևն էր մաղում շիկացած հողին:
Ջրի ափին ինձ է նայում (ծաղկած, բուրավետ, արբած) դաղձը:
Անտրտունջ է (բարձր, դալար, լացկան) ուռին` կանգնած առվի եզրին:
Դու եկար սպիտակ շորերով, երբ (ձմռան, ցուրտ, վշտահար) երեկոն էր իմ սրտում:

2.Յուրաքանչյուր շարքում ընդգծիր 5 բառակապակցություն, որոնք փոխաբերական իմաստ ունեն:

ա.Թթու դեմք, կծու արտահայտություն, խաղաղ ծով, քար անտարբերություն, սև կակաչ, միամիտ հայացք, խոր լռություն, սև սիրտ, վերջին կետ, փայլուն մակերես:

բ. Սառը ջուր, ծանր խոսք, խոր փոս, ծով համբերություն, հետաքրքիր խաղ, բաց սիրտ, չար աչք, մաքուր թուղթ, գորշ կյանք:

3. Հետևյալ բառերի համար գտնել հոմանիշ դարձվածքներ:
ծաղրել — ձեռ առնել
վատանալ — անկողին մտնել
օգնել — ձեռք մեկնել
հասկանալ — գլուխ ընկնել
մեռնել-հոգին փչել,
անտեսել — աչք փակել
ծուլանալ — ալարը գայլ
ուրախանալ — աշխարհով մեկ լինել
ճարպիկ — աչթի սուրմա թյցնող
թանկ — կրակի գին
էժան — ջրի գին

4. Տվյալ դարձվածքները փոխարինել պարզ հոմանիշներով:
աչքը լիանալ-լացել
ականջի հետև գցել-մոռանալ, անտեսելու տալ
արյունը դլխին խփել-բարկանալ
անկողին ընկնել-հիվանդանալ
բերանը ջուր առնել-լռել
բերանը բաց մնալ-զարմանալ
գույնը գցել-վախենալ
գետինը մտնել-ամաչել
ծեր աղվես-խորամանկ
փափախը գետնով տալ-բարոյազրկել,վիրավորել

5.Ընդգծել առօրյա խոսակցական բառերը, որոնց փոխարեն հաճախ օտարաբանություններ ենք գործածում:

Հեռուստացույց, համերգ, ներկայացում, դույլ, հանդիսական, դահլիճ, աքցան, որսորդ լճափ, ապերասան, համերկրացի, ճամպրուկ, վերնաշապիկ, բաճկոն, կոճգամ, հյութ,պատշգամբ, պաղպաղակ, նարինջ, անձրևանոց, ճարպիկ, հերակալ, սուրճ, սրճեփ, սրճարան, կաթսա, թեյ, թեյնիկ, ափսե, ապակի, պատճեն, երշիկ, սոսինձ, պայուսակ, զամբյուղ, թթվասեր, կարկանդակ, խոհանոց:

6. Քանի հնչյունափոխված բառ կա նախադասության մեջ:

Առվի  եզրին  կանգնած՝ նա հանկարծ  նկատեց դստեր՝ ջրերի վրայով վազող  կարմրավուն ծաղկազարդ  գլխաշորը:

7.Ընդգծի՛ր այն բառերը, որոնց մեջ կա քար արմատը:

Սալաքար, պայքար, կայծքար, որձաքար, քարտեզ, քարատակ, քարբ, Պորտաքար, քարտուղար, նախշքար, երկնաքար, քանքար:

8. Յուրաքանչյուր արմատով կազմել երկուական բարդ բառ` դարձնելով այն առաջին և վերջին բաղադրիչ;

Ծառ,-տոնածառ,ծառուղղի
գործ,-գործադուլ,գինեգործ,գործազուրկ
մարդ, -մարդաշատ,տղամարդ
դաշտ,-դաշտավայր,մարզադաշտ
եղբայր, -հորեղբայր,
տուն, -հացատուն,վաժառատուն,
ոսկոր, սեղան, ջուր, հող, թուղթ:
Օրինակ՝ տոնածառ-ծառուղի

9.Գտնել հականիշ զույգերը (5 զույգ):

ա) ծանրախոհ, փութաջան, ծիծաղ, ողբ, զառամյալ, ծնունդ, թեթևամիտ, ալարկոտ, երիտասարդ, մահ
բ) կամովին, սանձարձակ, լայնախոհ, կայուն, ակամա, նեղմիտ, զուսպ, խախուտ, լի, փուչ
գ) ինքնավստահ, կայտառ, անագի, անուշ, պարկեշտ, վարանոտ, տրտում, պոչավոր, դառնահամ, անամոթ:

10. Համապատասխանեցրու հայկական առածների սկիզբն ու ավարտը։

ա. աղոթքն իր տեղը                      1. անտերին՝ գելը-Դ

բ. զուռնեն էնտեղ փչիր                2. որտեղ լսող կա-Բ

գ. հացը տաշտիցդ վերցրու          3. փախլավան ուրիշը կերավ-Ե

դ. տերովին տերն է տարել           4. թուրն իր տեղը-Ա

ե. ալյուրը մենք մաղեցինք           5. ընկերը՝ գյուղիցդ:-Գ

Գերմանիա

  1. Նշել Գերմանիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն ու թերությունները:
    Գերմանիայի աշխարհագրական դիրքի գլխավոր առանձնահատկությունն այն է, որ գտնվում է Եվրոպայի կենտրոնում, ինչպես ասում են՝ վերջինիս <<սրտում>>։ Դրա հետևանքով էլ այստեղ են հատվում, մի կողմից, Եվրոպայի արևմտյան ու արևելյան, մյուս կողմից՝ Միջերկաճովյան և Սկանդինավյան շրջանները միմյանց կապող ցամաքային, ջրային, օդային և խողովակաշարային կարևոր ուղղինրեը։
  1. Նշել Գերմանիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները:
    Գերմանիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալներ են բնական ռեսուրսները, արտաքին տնտեսական կապերը և բերի հողերը:
  1. Ի՞նչ դեր ունի Գերմանիան ժամանակակից աշխարհում:
    Գերմանիան Արևմտյան Եվրոպայի տնտեսապես ամենահզոր և բնակչության թվով ամենամեծ պետությունն է, <<Մեծ ութնյակի>> երկրներից մեկը։ Մեծ է նրա ազդեթությունը ոչ միայն Եվրոպայի, այլ նաև համաշխարհային տնտեսության և աշխարհաքաղաքականության վրա։
  2. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Գերմանիայի հարևան պետությունները, ափերը ողողող ջրային ավազանները:

Ֆրանսիա

  1. Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը: 
  • Ֆրանսիան գտնվում է Եվրոպայի ծայր արևմուտքում և ունի շատ հարմար աշխարհակգրական դիրք։
  • Ֆրանսիան ունի հարմար հարևանային դիրք, նրա բոլորի հարևանները Եվրամիության անդամ զարգացած երկրներ են։
  • Ֆրանսիայի ծովային սահմանները երկու անգամ ավելի երկար են, քան ցամաքայինը։
  • Ատլանտյան օվկիանոսի և նրա մասը կազմող Միրջերկրական ծովի հետ սահմանակցումը հնարավորություն է տալիս ակտիվ մասնակցություն ունենալ համաշխարհային ծովային առևտրին։
  • Ֆրանսիայով են անցնում Միջերկրական ծովից դեպի Հյուսիսային ծով և Իսպանիայից դեպի Իտալիա ու Եվրոպայի այլ երկրներ անցնող կարևոր ճանապարհները։
  1. Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները
    Ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալներն են՝
  • Հարմար տնտեսաշխարհագրական դիրքը
  • մակերևույթի համեմատաբար հարթ բնույթը
  • բարենպաստ կլիմայական պայմանները
  • տարբեր բնական ռեսուրսների (հողային, ջրային, մետաղային) առկայությունը
  1. Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:
  • Ֆրանսիան Եվրոպայի և աշխարհիր քաղաքական, տնտեսական և մշակությաին կյանքում մեծ դերակատարում ունեցող երկրներից է։
  • Ֆրանսիան զբախեցրած տարածքով (Ուկրաինայից հետո) և բնակչության թվով (Գերմանիայից հետո) Եվրոպայի երկրորդ երկիրն է։
  • Ֆրանսիան ժողովրդական և մարդասիրական մեծ ավանդույթներ ունեցող երկիր է և Հայաստանի Հանրապետության բարեկամը։
  • Այն Եվրոպայի միասնացման հիմնադիրն ու ջատագովն է։
  • Ֆրանսիայի Ստրասբուրգ քաղաքում են գտնվում Եվրամիության ղեկավար մարմիններից երկուսը՝ Եվրախորհրդարանը և Եվրախորհուրդը։
  1. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները: 

Ազատ անկում: Ազատ անկման արագացում: 

§ 6 . Հավասարաչափ շարժում շրջանագծով:

Քննարկվող հարցեր՝                                

1.Ձևակերպել Գալիլեյի օրենքը:
Գալիլեյի օրենքը հետևյալն է՝ բոլոր մարմինները երկրի ձգողության ազդեցությամբ ընկնում են նույն արագացմամբ:

2.Որ երևույթն են անվանում ազատ անկում:
Ազատ անկում է անվանվում՝ մարմնի ցանկացած անկում, որտեղ երկրի ձգողականությունը դրա վրա ազդող միակ ուժն է։

3.Ինչպես կարելի է համոզվել, որ ազատ անկումը հավասարաչափ արագացող է:
Երկիր մոլորակի ձգողական ուժը ազդում է բոլոր մարմինների վրա և հաղորդում է նրանց նույն արագացումը, և այդ ուժը հաստատուն է։

4.Նկարագրել  Գալիլեյի օրենքի ճշմարտացիությունը հաստատող փորձերը:
Վերցնել մոտ 1 մ երկարությամբ ապակե խողովակ, որը մի կողմից փակ է, իսկ մյուս կողմից ծորակ ունի, և որի մեջ դրված են կապարե գնդիկ, խցան և փետուր: Սկզբում  խողովակը պահում են ուղղաձիգ դիրքով, հետո այն արագ շրջում են 180°-ով:

5.Ինչի է հավասար ազատ անկման արագացումը և ինչպես է այն ուղղված:

6.Գրել  ազատ անկման բանաձևերը:

7.Որ շարժումն են անվանում   շրջանագծային հավասարաչափ շարժում:
Շրջանագծային հավասարաչափ շարժում է անվանվում այն շարժումը, որի հատագիծը շրջանագիծ է։

8.Ինչ ուղղություն և մեծություն ունի արագությունը շրջանագծային հավասարաչափ շարժման դեպքում: Բերել օրինակներ:

Շրջանագծի յուրաքանչյուր կետում մարմնի շարժման ակնթարթային ուղղությունը համընկնում է այդ կետով շրջանագծին տարված շոշափողին:

9.Ինչ է պտտման պարբերությունը:
Պտտման պարբերություն է կոչվում այն ժամանակը, որի ընթացքում շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմինը կատարում է մեկ լրիվ պտույտ։

10.Ինչ է պտտման հաճախությունը,և որն է նրա միավորը: 
Պտտման հաճախականություն են անվանում այն ֆիզիկական մեծությունը, որը հավասար է միավոր ժամանակամիջոցում մարմնի կատարած պտույտների թվին: 

11.Գրել և բացատրել պտտման պարբերության և հաճախության կապնարտահայտող բանաձևը:
Պտտման պարբերությունը որոշելու համար անհրաժեշտ է N թվով պտույտներ կատարելու վրա ծախսված ժամանակը բաժանել պտույտների թվի վրա.

T=t/N

12.Ինչպես կարելի է հաշվել շրջանագծով հավասարաչափ շարժվող մարմնի արագությունը,եթե հայտնի են շրջանագծի շառավիղը և պտտման պարբերությունը կամ պտտման հաճախություն:                                            
Իմանալով շառավիղը մենք կստանաք շրջանագծի երկարությունը։ Այդ երկարությորը հավասար կլինի S: 

Պտտման պարբերությունը կամ պտտման հաճախություն հավասար կլինի t:

Հետո միջին արագությունը հաշվող բանաձևի միջոցով մենք կստանաք մարմնի արագությունը։

v=S/t

Խնդիրներ՝ 

1.Որքան կտևի 500մ բարձրությունից թողած մարմնի անկումը:

2.Ինչ արագություն կունենա 500մ բարձրությունից ցած ընկնող մարմինը գետնին հարվածելու պահին:

3.Ինչ արագությամբ են շարժվում անվադողի եզրակետերը, եթե անվադողի շառավիղը 60սմ է, իսկ պտտման հաճախությունը 8 վ(-1):

4.Երկրագունդը Արեգակի շուրջը պտտվում է գրեթե շրջանագծային ուղեծրով: Երկրագնդի հեռավորությունը Արեգակից մոտավորապես 150 000 000 կմ է: Ինչ արագությամբ է Երկիրը պտտվում Արեգակի շուրջը: 1 տարվա տևողությունն ընդունել 365,26 օր:

Լրացուցիչ ինֆորմացիա. Գալիլեո Գալիլեյ(1564-1642):

Իտալացի նշանավոր ֆիզիկոս և աստղագետ:

Առաջինն է կիրառել բնության հետազոտման փորձնական մեթոդը: Հայտնաբերել է մարմնի անկման և իներցիայի օրենքները: Ստեղծել է դիտախողովակ, դրանով կատարել է աստղագիտական դիտումներ:

Զուգահեռագիծ

Տեսական մասը կրկնել այստեղ․

Առաջադրանքներ․

20,24,26

Վարժ․ 20


Տրված է՝

 AB=CD
AB//CD
LCBD=15°
—————
LBDA=?

Լուծում
LCBD=LAB=>LBDA=16°

Պատ․՝ 16°



Վարժ․24

Պատ․՝ 78սմ

Վարժ․ 26


Տրված է՝
ABCD
LA+LC=142°
——————
LA;LB;LC;LD=?

Լուծում
LA=LC նշ․ x
X+X=142°
2X=142°
X=142/2=71
LA=LC=71°
LB=LD=180°-71°=109°

Պատ․՝ 71°; 71; 109°; 109°

What did they invent

What did they invent /to retell the text

Write about a famous invention that you think is useful

By January 1879, at his laboratory in Menlo Park, New Jersey, Edison had built his first high resistance, incandescent electric light. It worked by passing electricity through a thin platinum filament in the glass vacuum bulb, which delayed the filament from melting. Still, the lamp only burned for a few short hours.

Задания с 18.09.23-22.09.23

Урок 2

 Чтение текста ,,,Родник,,

Это казалось чудом, – самый настоящий Родник с прохладной водой посреди жаркой пустыни. Жаркое солнце выжгло всё. И лишь в одном месте из-под земли бил Родник. Самые страшные засухи ничего не могли с ним поделать. Раз в несколько лет Дождь обязательно навещал Родник и пополнял его. Так и текла жизнь Родника: от дождя до дождя в непрерывной борьбе c пустыней.

Но однажды в его привычную жизнь вторглись люди, которые шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились, и если бы не Родник, им пришлось бы умереть в этой пустыне. Родник видел, как плакали от радости женщины, когда поили своих измученных детей, как улыбались суровые мужчины, доверху наполняя походные фляги родниковой водой. Шли годы… Родник всё так же поил людей свежей водой, только вот люди стали другими. Нет, они все так же ценили прохладную воду Родника и говорили, что одного глотка этой волшебной воды хватит, чтобы
восстановить силы. За это Родник был готов простить им то, что кое-кто из них швырял в него камни или плевал, перегнувшись через край колодца. Но таких было немного. Нашлись и те, кто не захотел уходить от него, они стали строить дома рядом с Родником. А потом люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. Теперь дождь только наполовину пополнял его подземные запасы. Всё остальное попадало в баки. Но люди продолжали ставить новые баки, и каждый следующий дождь дарил Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец совсем высох.
Люди с тех пор пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

засуха – երաշտ                                                  фляга – տափաշիշ
глоток – կում                                                      колодец – ջրհոր
источник – родник                                             ржавчина – ժանգ

Подберите из текста антонимы к данным словам. С некоторыми из них
составьте и запишите предложения.

Тёплый,-свежий
маленький,-огромный
смеяться, -плакать
грусть, -радость
молчать-, говорить
старый.-молодой

Составьте и запишите предложения с данными словами и словосочетаниями.

Прохладная вода-это вода была действительно холодным
жаркая пустыня- я больше не могу жить этом жарком пустыне
непрерывная борьба-у вас часто непрерывная борьба
караван,
родниковая вода-моя самая любимая вода это моя родниковая вода
колодец-Мы с семей уехали отдыхать и там был один большой колодец,чесно мне было стремно водить такую глубокую яму.

№1. Вставь пропущенные буквы где есть необходимость

Душистый, ширина, жужжат, кувшин, прощание, пощада, внучк__а, дочк__а,  часовой, ручк__а, ночк__а, щавель, щутка, речк__а, жизнь, жи__р,  шириться.

Домашнее задание: 

Запиши словосочетания во множественном числе, выдели окончания у прилагательных и существительных.

Золотое кольцо- золотые кольцы 
старая женщина -старые женщины 

высокий мужчина -высокие мужчини

сладкая груша-сладкие груши 

красивый город -красивые города 

соседский пес- соседкие псы 

деревянный кубок – деревные кубки

Սեպտեմբերի 18-24

Առաջադրանք 1

Համեմատել Արցախի և Սյունիքի զինված պայքարը և դրանց արդյունքները /գրավոր/.

Արցախի ազատագրական պայքար, 1724-1731 թվականներին սկսված ազատագրական շարժում պատմական Արցախ նահանգի տարածքում ձևավորված հայկական մելիքությունների գլխավորությամբ։ Դրա նպատակն էր կասեցնել թուրքական հարձակումը դեպի Արևելյան Հայաստան, երկրամասը մաքրել օտար զորքերից ու ազատագրել այն։ Ժամանակագրական հերթականությամբ համընկել է Սյունիքի ազատագրական պայքարին (1722-1730)։

Սյունիքի ազատագրական պայքար, 1722-1730 թվականներին սկսված ազատագրական շարժում պատմական Սյունիք նահանգի բնակչության մասնակցությամբ։ Դրա նպատակն էր կասեցնել թուրքական հարձակումը դեպի Արևելյան Հայաստան, երկրամասը մաքրել օտար զորքերից ու ազատագրել այն։ Ժամանակագրական հերթականությամբ համընկել է Արցախի ազատագրական պայքարին (1724-1731)։

Առաջադրանք 2

«Զինված պայքարը Արցախում և Սյունիքում»

Ազատագրական շարժումները 18-րդ դարի 30-80 թվականներին

Փոքրիկ ուսումնասիրություն/մեկ էջի սահմանում/

  • Ներկայացնել Նադիր շահի պատմական կերպարը:
    Նադիր Շահը Աֆշարների արքայատոհմի ներկայացուցիչ է, ով ղեկավարել է՝ 1736-1747 թվականներին։ 1730-31 թվականներին Իրանի մի շարք շրջաններ գավթած աֆղանական, թուրքմենական ցեղերին ու թուրքերին հաղթելու արդյունքում մեծ հեղինակություն է ձեռք բերել։ Նադիր շահը հաղթել է երեք խոշոր պատերազմներում (1730-1736, 1738-1740, 1743-1746)՝ վերանվաճելով ամբողջ Իրանը, խոշոր հաղթանակներ է տարել Իրաքում, Աֆղանստանում, Պակիստանում, Միջին Ասիայում, Հնդկաստանում, Պարսից ծոցի ավազանում ու Անդրկովկասում։ Նադիր շահը նկարագրվում է որպես «Ասիայի վերջին հզոր զորավար»։ Նա, թյուրքական ծագում ունենալով հանդերձ, համարվում է տարածաշրջանում Իրանի ազդեցության և ուժի վերականգնողը։
  •  Հայերի նկատմամբ նրա վարած քաղաքականության դրական, բացասական կողմերը:

  • Հիմնավորիր կամ հերքիր Նադիր շահի օրոք Խամսայի մելիքությունների արտոնյալ կարգավիճակը:

Աղբյուրներ՝  Արցախի կիսանկախ հայկական իշխանությունը XVIII դարի 30-40-ական թվականներին: Նադիր շահը և հայերը: Խամսայի մելիքությունների ստեղծումը

Խամսայի մելիքություններ

Եգանի և Նադիր շահի ռազմավարական համագործակցությունը

Одиночество

Что такое одиночество? Почему люди в определенные моменты жизни остаются одни? Стоит ли нам бояться одиночества? Делает ли одиночество нас сильнее или наоборот, оно делает нас более разбитыми и слабыми?

На самом деле, в нашей жизни бывают моменты, когда мы чувствуем себя одинокими и брошенными, думаем, что мы невезучие люди, с которыми просто не хотят дружить, расстраиваемся, перестаем двигаться вперед и т. д., но может быть это не так, может быть, мы просто еще не нашли СВОИХ людей, которые нас действительно любят и ценят․

Но также возможно, в какие-то моменты жизни нам нужно побыть одному, чтобы почувствовать важность и даже необходимость одиночества. Ведъ одиночество делает нас более независимыми, заставляет сосредоточиться на себе и ни на ком другом, заставляет развиваться все больше и больше.

В конце концов одиночество это не жизненная беда, а иногда даже необходимость.