Перевод текста ,,Осень,, на армянский язык. 


Урок 2

Осень − дама капризная и прихотливая. Совершенно невозможно предсказать ее настроение. То она балует приятным солнечным теплом, а то сердится проливными холодными дождями. Но во всей своей многогранности она прекрасна и неповторима. Ни одно время года не имеет такой контрастности, как осень. Яркая, красочная, живая, богатая − она не раз становилась объектом воспевания поэтов, прозаиков и художников. И не удивительно. Ведь осенняя палитра способна окрасить в самые невообразимые оттенки любое сочинение на тему «Осень». В памяти сразу всплывают образы Пушкинской, Шишкинской и Репинской осени. Поистине «Осенняя пора, очей очарованье»!

А чего стоит осенний лес с его приятным шуршаньем опавшей золотой листвы, органическими звуками фауны, летающими нитями серебра паутины и прочим. В этот период лес по-настоящему оживает. Каждый его житель, растение и насекомое усердно начинает готовиться к приходу холодов и зимнему сну, создавая своей живостью уникальное романтическое настроение с чуть заметной грустью раздумий. В такие моменты кажется, что время приобретает какой-то особенный, неспешный, ход, давая возможность еще немного задержаться в прекрасном мгновении.

Природа лучший автор и поэтому осень − это шедевр, сотканный из звуков, красок, запахов и ощущений уходящей красоты. Звучание осени всегда особенное, разное и ни с чем не сравнимое. Это самая прекрасная и щедрая пора, дающая нам богатый урожай и незабываемые воспоминания о теплых днях бабьего лета, приятных прогулках по «золотым» аллеям парка, первых густых и свежих дождях и т. д. Осень никого не оставляет равнодушной, затрагивая в душе самые тонкие ее струнки.

Она − лучшая муза, вдохновляющая на созидание. Хотите написать сочинение на тему «Осень»? Просто выйдете на прогулку, пройдитесь по пестрому лиственному ковру, прошуршите опавшей листвой, закройте глаза и вслушайтесь в звуки осени, вдохните всей грудью ее ароматы, чистый и прозрачный воздух. И она щедро наполнит вашу душу и мысли глубиной, мудростью и умиротворением. Осень величественна, как сама королева!

Աշունը քմահաճ ու քմահաճ տիկին է։ Բոլորովին անհնար է կանխատեսել նրա տրամադրությունը։ Կամ նա շոյում է քեզ արևի հաճելի ջերմությամբ, կամ զայրանում է հորդառատ ցուրտ անձրևների վրա։ Բայց իր ողջ բազմակողմանիությամբ այն գեղեցիկ է և յուրօրինակ: Ոչ մի սեզոն չունի այնպիսի հակադրություն, ինչպիսին աշունն է։ Պայծառ, գունեղ, աշխույժ, հարուստ – այն մեկ անգամ չէ, որ դարձել է բանաստեղծների, արձակագիրների և արվեստագետների գովասանքի առարկան: Եվ զարմանալի չէ: Ի վերջո, աշնանային ներկապնակը կարող է գունավորել ցանկացած շարադրություն «Աշուն» թեմայով ամենաանպատկերացնելի երանգներով: Պուշկինի, Շիշկինի և Ռեպինի աշունների պատկերներն անմիջապես գալիս են մտքիս: Իսկապես «Աշնանային ժամանակ, աչք շոյող հմայք»:

Իսկ ի՞նչ արժե աշնանային անտառն իր տապալված ոսկե տերևների հաճելի խշշոցով, կենդանական աշխարհի օրգանական հնչյուններով, արծաթյա սարդոստայնի թռչող թելերով և այլն։ Այս ընթացքում անտառն իսկապես կենդանանում է։ Նրա յուրաքանչյուր բնակիչ, բույսեր և միջատներ ջանասիրաբար սկսում են պատրաստվել ցուրտ եղանակի և ձմեռային քնի գալուն՝ իրենց աշխույժությամբ ստեղծելով յուրահատուկ ռոմանտիկ տրամադրություն՝ արտացոլման մի փոքր նկատելի տխրությամբ: Այդպիսի պահերին թվում է, թե ժամանակը ինչ-որ առանձնահատուկ, անշտապ ընթացք է ստանում՝ հնարավորություն տալով մի փոքր երկար մնալ գեղեցիկ պահին։

Բնությունը լավագույն հեղինակն է, ուստի աշունը գլուխգործոց է՝ հյուսված հնչյուններից, գույներից, հոտերից ու խամրող գեղեցկության զգացողություններից։ Աշնան ձայնը միշտ առանձնահատուկ է, տարբերվող ու անզուգական։ Սա ամենագեղեցիկ և առատաձեռն ժամանակն է, որը մեզ տալիս է հարուստ բերք և անմոռանալի հիշողություններ հնդկական ամառվա տաք օրերի մասին, հաճելի զբոսանքներ այգու «ոսկե» ծառուղիներով, առաջին թանձր և թարմ անձրևները և այլն: Աշունը ոչ ոքի չի թողնում: անտարբեր, շոշափելով հոգու ամենանուրբ բաները, նրա լարերը:Նա ստեղծագործական ոգեշնչող լավագույն մուսան է։ Ցանկանու՞մ եք շարադրություն գրել «Աշուն» թեմայով: Պարզապես դուրս եկեք զբոսնելու, քայլեք տերևների գույնզգույն գորգի վրայով, խշխշեք ընկած տերևներով, փակեք ձեր աչքերը և լսեք աշնան ձայները, շնչեք ամբողջ կրծքով նրա բուրմունքները, մաքուր և թափանցիկ օդը: Եվ այն մեծահոգաբար կլցնի ձեր հոգին և մտքերը խորությամբ, իմաստությամբ և խաղաղությամբ: Աշունը նույնքան հոյակապ է, որքան ինքը՝ թագուհին:

Հոկտեմբերի 9-14-ը, առաջադրանքներ

Առաջադրանք 1.

Հասարակության վերակառուցման հողափոխական ուղին/պատմել 20-25/ 

  • Սահմանել հեղափոխություն հասկացությունը
    Հեղափոխությունը

    Հեղափոխությունը քաղաքական երևույթ է, որի շնորհիվ հասարակության մեջ կատարվում են մեծ փոփոխություններ։ Հեղափոխությունները ուղեկցվում են քաղաքացիական պատերազմներով, երբ իշխանության համար պայքարի են ելնում տվյալ երկրի տարբեր քաղաքական ուժերը։ Հեղափոխությունների արդյունքում ավելի հաճախ հաղթում են նորի քաղաքական ուժերի կողմնակիցները՝ ճանապարհ հարթելով պատմական բարենորոգումների համար։
  • Անգլիական բուրժուական հեղափոխություն, գրավոր ներկայացրու Օլիվեր Կրոմվելին, անգլիական հեղափոխությունում նրա դերը

    Անգլիայում XIII դարից երկրում գործում էր խորհրդարան, որը բաղկացած էր լորդերի և հաայնքների պալատներից և կարևորագույն հարցերում արքան պարտավոր էր հաշվի առնել խորհրդարանի կարծիքը։ Սակայն XVII դարի սկզբից այս կարգը խախտվեց և այդ պատճառով խորացան արքայի և խորհրդարանի միրջև հակասությունները։

    Չարլզ 1-ի օրոք այդ պայքարը ավելի սրվեց, քանի որ նա սահմանում էր կամայական հարկեր, խոչընդոտում էր ձեռներեցությանը, հետապնդում ազատաղոհներին։ Եվ ի վերջո արքան որոշեց ցրեց խորհրդարանը, բայց պարզվեց, որ արքան անկարող է կառավարել առանց խորհրդարան, քանի որ անհրաժեշտ էր ապահովել հարկերի ու տուրքերի անխափան գանձումը, գտնել դրամական միջոցների նոր աղբյուներ։ Մինչդեռ հարկատուները հրաժարվում էին մուծումներ կատարելուց և գանձարանը դատարկվում էի։ Ուստի 1640թ․Չարլզ 1-ը հրավիրեց խորհրդարան, որը գործեց մինչև 1653թ․ և հայտնի է Երկարատև խորհրդարան անունով։

Ունենալով ժողովրդի աջակցությունը խորհրդարանն իրականացրեց բարենորոգումներ՝ օրինակարգեց իր գործունեություննը, արգելեց կամայական հարկերը, խրախուսեց ձեռներեցությունը, պատասխանատվության ենթարկեց մի շարք բարձրաստիճան պաշտոնյաների։ Այս իրադարձություններով սկսվեց Անգլիական հեղափոխությունը։

Չարլզ 1-ը մերժեց խորհրդարանի նախաձեռնությունը, հեռացավ Լոնդոնից և պատերազմ հայտարարեց։ Այդ ժամանակ խորհրդարան էլ ստեղծեց իր բանակը՝ Օ․ Կրոմվելի գլխավորությամբ։ 1642-1649թթ․ ծավալվեց քաղաքացիակն պատերազմ, որտեղ հաղթեցին հեղափոխականները։ Այսպիսով Անգլիան հռչակվեց հանրապետություն։

Սակայն շուտով ի հայտ եկավ մի նոր շարժում, որի մասնակիցնհերը պահանջում էին օրենքի առաջ բոլորի հավասարություն, ընդհանուր ընտրական իրավունք։ Մյուս կողմից՝ պայքարը շարունակում էին միապետականները։ Հասարակության նոր պոռտկումը կանխելու համար Կրոմվելը դիմեց վճռական քայլերի։ Զենքով ճնշեց ծայրահեղականներին, ցրեց խորհրդարանը և հաստատեց իր անձինքնիշխանությունը։ Նա իրեն հռչակեց պետության և ազգի հովանավոր՝ պրոտեկտոր։

  • Ամերիկայի Միացյալ Նահանգների կազմավորումը, Ջ.Վաշինգտոնի դերը ԱՄՆ-ի կազմավորման գործում

XVII-XVIII դդ․ Հյուսիսայիրն Ամերիկայում ձևավորվեց անգլիական 13 գաղութ։ Այստեղ հաստատվեցեին տարբեր ազգերի բնակչություն, սակայն հիմնականում՝ անգլիացիներ։ Վերբնակիչները կրոնական հալածյալներ էին, հողազուրկներ, հասարակությունից մերժվացներ։ Շուտով ի հայտ եկան ձեռներեցներ, որոնք կազմակերպում էին տնտեսությունը՝ զարկ տալով գյուղատնտեսությունը, արհեստներինմ, առևտրին։ Ամենուրեք զգացվում էի աշխատող ձեռքի պակաս։ Այդ պատճառով սկսեցին Աֆրիկայից Ամերիկաբերել հարյուրիավոր հազարավոր սևամորթ ստրուկնմերի։

Գաղութները ղեկավարվում էին անգլիական արքայի կողմից նշանակված նահանգապետները։ Անգլիան խոչընդոտում էր դրանց զարգացումը, որպեսզի գաղութները մնան միայն հումքի մատակարար։ Սակայն գաղութներում ժամանակիր ընթացքում ձևավորվեցինմիասնական տնտեսություն, յուրահատուկ մշակույթ ազգային ինքնագիտակցություն։ XVIII դ․ կեսերին բնակչության մեծ մասն իրեն համարում էր ամերիկացի։

Ամերիկացիները սկսեցին գիտակցել գաղութային լուծը թոթոփելու, ինքնիշխան պետություն ստեղծելու հրամայականը։ Այդ առումով շրջադարձային եղան XVIII դ․ 60-70-ական թթ․։
Ազգային ազատագրական պայքարը վերածվեց Անկախության պատերազմի, որն ընթացավ 1775-1783թթ․։ Ֆիլադելֆիա քաղաքում հրավիվածծ գաղութների ներկայացուցիչների համաժողովը՝ Կոնգրեսը, հռչակեց ամերիկացիների բնական իրավունքները՝ Անգլիայից պահանջելով ճանաչելու դրանք։ Սակայն մերժում ստանալով սկսեց ձևավորել կանոնավոր բանակ։ Այդ գորձը հանձնարարվեց Ջ․ Վաշինգտոնին։

Մինչ ընթանում եին ռազմական գործողությունները, 1776թ, հուլիսի 4-ին Կոնգերսն ընդունեց Անկախության հռչակագիրը։ Այն հիմնված էր լուսավորական գաղափարների վրա․ ճանաչել ամերիկյան ազգի ազժ իրավունքը՝ ստեղծելու իր ինքնուրույն կյանքը, ազատությունը և երջանկությունն ապահովող պետություն։ Կոնգրեսը հռչակեց Ամերիկայի Միացյալ նահանգների կազմավորման մասին։ Հուլսիսի 4-ը մինչ օրս նշվում է, որպես ամերիկացիների տոն։

Ամերիկյան բանակւը տպավորիչ հաղթանակներ տարավ անգլիացիների նկատմամբ։ Այդ գործում կարևոր էր նաև միջազգային հանրության դիրքորշումը․ Ֆրանսիան, Իսպանիան և Հոլանդիան օժանդակում էին ԱՄՆ-ին զենքով։ Անգլիան ի վերջո ճանաչեց ԱՄՆ-ի անկախությունը։

1787թ․ ստեղծվեց ԱՄՆ-ի Սահմանադրությունը, որը գործում է առ այսօր ։ ԱՄՆ-ը դաշնային հանրապետություն է։ Սահմանված է բարձրագույն իշխանության տարանջատում․ Կոնգրես՝ օրենսդի, նախագահ՝ գործադիր, Գերագույն դատարան՝ դատական։ 1791թ․ ուժի մեջ մտան սահմանադրության առաջին տասը ուղղումները։ Դրանք սահմանում էին ժողովրդական արժեքներ՝ խոսքի, կրոնի ազատության, անձի անձեռնմխելիության և այլն։ 1781թ․ ԱՄՆ-ի առաջին նախագահ ընտրվեց Ջ․ Վաշինգտոնը։

Առաջադրանք 2 

Համաշխարհային պատմություն/էջ 26-31/ ն

  • Ներկայացնել, համեմատել  18-րդ դարի իրադարձությւոնների  ժամանակագրությունը
    1760թ․ Արդյունաբերակկհեղաշրջման սկիզբը Անգլիայում։
    1768թ․ Առաջին շոգեշարժիչի ստեղծումը։
    1775թ․ Անկախության պատերազմը և ԱՄՆ-ի կազմակերպումը։
    1791թ ԱՄՆ- սահմանադրության ընդունումը։
    1791թ․ Ֆրասնիայի առաջին սահմանադրության ընդունումը;
  • Ներկայացնել նոր հասկացությունների բացատրությունները/էջ 20-31/

Ֆրանսիական  Մեծ հեղափոխությունը /Փոքրիկ ուսումնասիրություն/

Ներածություն

  • Ֆրանսիական հեղափոխության պատճառները
  • Ներկայացրու ֆրանսիական հեղափոխության փուլերը:
  • 1789թ. Գլխավոր շտատներ
  • Բաստիլի գրավում
  • Ավատատիրության վերացումը Մարդու և քաղաքացու իրավունքների հռչակագիր, հռչակագրի արդիականությունը
  • Կանանց դերը հեղափոխության ընթացքում
  • Սահմանադրական միապետություն
  • Քաղաքական ակումբների առաջացումը
  • Արքայի փախուստը Վարեն
  • Պիլնիցի հռչակագիրը և Թյուիլրիի գրավումը
  • Առաջին հանրապետությունը
  • Ռոբեսպիեռը և տեռորի իշխանությունը Դիրեկտորիա

Գործնական աշխատանք, 8-րդ դասարան, 16.10-20.10

1. Կետերի փոխարեն գրիր համապատասխան տառը, երկհնչյունը և կրկնակ բաղաձայնը:

Օլիմպոսը, որտեղ անցկացվում էին օլիմպիկան խաղերը, հին հույների գլխավոր սրբավայրերից մեկն էր: Յուրաքանչյուր չորս տարին մեկ տասնյակ հազարավոր ուխտագնաց էր հավաքվում այնտեղ: Եվ գալիս էին ոչ միայն Հունաստանի բնակիչները: Ողջ գարունն ու ամառը դեպի Օլիմպոս էին լողում նավեր նաև Իտալիայից, Սիցիլ. յից, Փոքր Ասիայի ափամերձ քաղաքներից, էգեյան ծովի կղզիներից:

Օլիմպոսի գլխավոր սրբությունը գերագույն աստծո` Զևսի տաճարն էր: Տաճարի խորքում խոյանում էր Զևսի վիթխարի արձանը` փառաբանված որպես հին աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը: Հունաստանում դժբախտ էին համարում այն մարդուն, որը չէր տեսել Ֆիդիասի այդ հանճարեղ ստեղծագործությունը:

«Մարդկանց և աստվածների թագավոր» Զևսը նստած էր հոյակապ ու ճոխ զարդարված գահին: Նրա մարմնի վերին մասը մերկ էր, ներքևի մասը` փաթաթված թանկարժեք թիկնոցով: Զևսը մի ձեռքում պահում էր Նիկե աստվածուհու արձանը, մյուսում` գավազանը, որը պսակված էր նրա սրբազան թռչունի` արծվի պատկերով: Ձիթենու ճյուղերից պսակը զարդարում էր աստծո գլուխը:

Զևսի հսկայական արձանի վրա Ֆիդիասի հետ աշխատող աշակերտներին սարսափեցնում էին արձանի ահռելի չափերը: Արձանը տաճարի ներքին տարածության մեկ երրորդն էր զբաղեցնում: Գահին նստած Զևսի գլուխը համարյա կպչում էր առաստաղին:
Նրա հագուստը, գլխի պսակն ու ժապավենները, ձեռքի Նիկեի հագուստն ու հաղթական պսակը պայծառ, շողշողացող ոսկուց էին: Զևսի գլուխն ու մարմինը, Նիկեի ամբողջ կերպարանքը փղոսկրից էին: Փղոսկրի ջերմ, դեղնավարդագույն երանգը Զևսի պատկերին զարմանալի կենսանություն էր տալիս:
Զևսի պատկերը դիտողի համար տպավորիչ էր ոչ միայն իր վեհությամբ: Դեմքին մի արտասովոր հմայք կար` խաղաղության, անհուն իմաստնության ու բարության զգացում: Եվ միևնույն ժամանակ աստվածային հզորություն էր դրոշմված նրա ողջ կերպարի վրա: Ում հաջողվել էր տեսնել Ֆիդիասի Զևսին, պնդում էր, որ ինքը ոչ թե արձան, այլ իսկական աստվածությունն է տեսել:

2. .Լրացրու’ բաց թողնված տառերը,  երկհնչյունները, կրկնակ բաղաձայնները:

Վար.ու, կար-ապահ,  բար-րություն, անջր-ի,  տա-տակ, բացօ-յա, անդո-ություն,  անդրավարտի-, սիգապան-,  խոր-ուբոր-,  կմա-ք,  կ-կտուր,  ճեպ-նթաց, դժո.ք:

3. Կազմի’ր   6 բառ`   սյունակներից    ընտրելով  մեկական  արմատ.
երաշտ                հունձ
խոտ                    բաժին
մաս              դիմակ
խոժոռ                հավ
մրջյուն              խցիկ
բեռ                     բույն

Երաշտահավ
խոտահունձ
բաժնեմաս
խոժոռադեմ
մրջնաբույն
բեռնախցիկ

4..Յուրաքանչյուր   սյունակից   ընտրելով մեկական  նախածանց  և արմատ` կազմի’ր  6  նախածանցավոր   բառ.

ենթ         գիծ

նախ       դարձյալ

հար        սպա

արտ       տևել

վեր         միշտ

առ          սահման

5.. Յուրաքանչյուր սյունակից  ընտրելով մեկական վերջածանց և արմատ` կազմի’ր  6 վերջածանցավոր բառ.                  .

ծակոտել       ուք

խաչագող               ան

կալվածատեր         ոն

քսայուղ                  յալ

հավելավճար         կեն

կովկիթ                   ություն

6. Տրված  զույգ  բառերից  ընտրի’ր  մեկական  արմատ  և  կազմի’ր   մեկական  բարդ  բառ:

Տեսականի —  այլատարր

ապաշնորհ  —  մեծահոգի

գահակալ — բարձրաբերձ

սյունազարդ– հիմնավոր

արշավախումբ —  հաղթական

պատվարժան – ինքնամեծար

7. Կազմի’ր   մեկական բարդ բառ`  վերջին  բաղադրիչ  դարձնելով  տրված  բառերի  առաջին  արմատները:

Ցավատանջ

որակազրկում

մտավախություն

հոգատար

տեսագրություն

նենգամիտ

8. Տրված բառի ուղիղ և փոխաբերական  իմաստով   կազմի’ր 2 նախադասություն:

Փափուկ

9. Բացատրի’ր տրված դարձվածքի իմաստը  1 բառով և կազմիր նախադասություն:

Քարը  քարին  չթողնել

10. Տրված բառակապակցության  ուղղակի և դարձվածքային իմաստներով կազմի’ր   2 նախադասություն:

Ափերից դուրս գալ

11. Տրված  դարձվածքով  կազմի’ր   1  նախադասություն:

Խելքը  գլուխը հավաքել

12.Կազմի’ր   նախադասություններ  հետևյալ համանունով:

Եղանակ

13. Առանձնացրու’ հոմանիշային  6 զույգ:

Մթնշաղ, անդրավարտիք, ցասում, արփի, փափագ, արգասիք, բարկություն, բաղձանք,  թախիծ,   արեգակ, երեկո, արդյունք, տաբատ,  նոխազ

14.Առանձնացրու’ հականիշային 6 զույգ.

Կարևոր, փոքրոգի, երանգավառ, համր, վեհանձն, երկրորդական, չոր, տգեղ, խոսուն, խորդուբորդ, դժգույն, տամուկ, ողորկ,  վճիտ:

15. Փակագծում  տրված բառերը տեղադրի’ր  բաց թողնված  տեղերում` ենթարկելով անհրաժեշտ   փոփոխությունների:

——      նա սիրում էր  նստել պատշգամբի   առաջ   ——   պարտեզում,      ——      անցնում  էր  մեծ առուն .այն գալիս էր ընդարձակ հովիտը շրջապատող——    և   գնում  դեպի դաշտերը:

(սար, փռել,  ամառ, որտեղ)

Որքան  մոտենում  էինք,  այնքան ավելի նշմարելի   ——   գյուղի  ——   ու այգիները,  ——   ելնող   ——  սյուները:

(երդիկ, դառնալ, ծուխ, տուն)

Լիլիթի   վեր   ——   հոգին   չէր  երկնչում  ոչ մի   —-   ,   ձգտում   էր  դեպի երկնասլաց    ——  նմանվող   ժայռերը,   տենչում  լեռների  երկնամերձ   ——   :

(սյուն, խոչընդոտ, սլանալ, բարձունք)

Создатель и директор компании Apple

В наше время бренд Apple очень популярен, иметь эти устройства хотят все люди, независимо от возраста. Именно поэтому я решил написать о создателя и директора компании Apple.

Что сделал Стив Джобс для мира?

Стив Джобс известен миру как создатель и директор компании Apple, а также как человек, разработавший IPhone, IPod и iOS. Начав еще в 70-е годы с мелкого производства, он создал IT-гиганта, стоимость которого составляет миллиарды долларов.14 сент. 2022 г.

Какой был айфон когда умер Стив Джобс?

5 октября 2011 года, на следующий день после презентации iPhone 4S Стив Джобс умер. Ему было 56.7 авг. 2021 г.


Как Стив Джобс стал миллионером?

В 25 лет Стив Джобс стал миллионером благодаря успешному размещению акций компании «Apple». В 1983 году компания выпустила новый компьютер «Lisa», который стал первым персональным компьютером массового использования с графическим интерфейсом.



Почему Джобс выбрал яблоко?

Существует версия, что Стив Джобс хотел тем самым провести ассоциации с тем яблоком, перед которым не устоял в свое время Адам. Более того логотип в то время показывал нежелание компании жить по законам, установленным тогдашними лидерами компьютерной промышленности.